当成长常被效率与分数定义，当屏幕占据更多童年时光，成都锦江的童心飞舞艺术学校，正用艺术为孩子们筑起一片生机勃勃的精神乐园。舞蹈舒展身体，画笔落地想象，声音绽放情感，旋律共鸣心灵。跟随《社区观察》镜头，走进童心飞舞的故事。，时长04:5

这里不是单一的技能训练场，而是艺术成长的“全景训练场”。课程直指美育核心：

舞蹈，不止于柔韧，更培养对旋律与美的感知；

主持，不止于发声，更锤炼自信表达与清晰传递思想；

器乐，不止于音符，更启发用旋律对话世界的智慧。

从3岁启蒙到16岁进阶，课程体系覆盖成长全周期。“课程分龄分层，以艺术启蒙加综合素养为核心，” 小主持老师曾云云介绍，课程设计遵循儿童认知规律，保护童心、激发兴趣、鼓励表达，覆盖舞蹈、美术、音乐、主持等，融入跨学科内容，让每个孩子找到适合自己的艺术语言。

懂孩子，更懂艺术，是童心飞舞师资的核心特质。团队汇聚川音、成体、川传等院校的专家教授及深耕多年的骨干教师。他们不仅专业扎实，更能用孩子的语言解读艺术。这种“专业+共情” 的教学，让艺术成为孩子愿意亲近的朋友。

改变，在悄然发生。一位家长分享：“孩子学小主持一年，原本内向，现在与人沟通进步很大。” 在童心飞舞，美育的力量是迁移的：艺术培养的专注力助力课堂学习，团队协作成为交往基石，作品被肯定的自信支撑面对挑战。一位小学员的话真挚有力：“张老师教会我主持技巧，更告诉我做人要坚持不懈。”

从锦江出发，童心飞舞已成为近两千名青少年的艺术伙伴。他们更走进社区、学校，播撒美育种子，让艺术在更广土壤生长。

校长赵静深耕十年，深有体会：“好的艺术教育，要让孩子学得开心，更有真收获。”未来计划清晰而温暖：推出公益课程，邀请专家讲座，组织教师开展免费艺术体验课，让更多孩子接触艺术，拓展视野，激发潜力。

当艺术融入日常，美育浸润言行，改变悄然绽放：

那个曾不敢抬头的孩子，在舞台找到光芒；

那个总说“我不会”的少年，在画纸写下“我能行”。

童心飞舞用行动证明：青少年艺术教育，不必追求天才式培养。其真谛在于——用温暖陪伴守护童真，用专业引导启迪心灵。让美育成为滋养生命的必修课，让每个孩子都能在艺术中看见自己、相信自己、感知自己。

在这里，童心飞舞，艺术让成长更丰盈。